君はどの大学を選ぶべきか[電子版] 2023年度版

全国の主要国公私立大学・短大を網羅。新設学部・学科からユニークな施設設備まで、各大学の最新情報をコンパクトに紹介しています。キャンパスライフや取得資格、就職状況、入試方式など気になる情報も満載。 興味ある大学・短大のパンフレットをまとめて請求できる「パンフレット一括請求サービス」にも連携しています。


>> P.192

資料請求請求ハガキ巻末ハガキ料金完成時期無料5月下旬〠0698585北海道江別市西野幌592広報課☎0113854411㈹X0120834411(受験生ホットライン)〈HP〉https://www.do-johodai.ac.jp/3学部4学科8専攻23コースを擁する「情報の総合大学」それぞれのコースは、特に想定する職種に結びつくように設定され、業界ニーズに根ざした学びが特徴です。業界最前線や最先端研究の現場を知る経験豊富な一流の教授陣のもとで学ぶことができます。TOPICS北海道情報大学大学GUIDE北海道情報大学では、情報化が進む中で、高度情報通信社会に求められる新しい学問領域の創造と、新しい時代を切り開く有為な人材の育成を目指しています。情報を学術的・学問的に捉えるだけでなく、幅広い情報を感じ取る感受性や情報を判断する理性を養い、情報を発信する創造性を身につける教育・研究を行っています。経営情報学部〈先端経営学科〉経営学の基礎知識と情報通信技術(ICT)を利活用する実践的な手法やスキルを修得し、業務・組織の改革を推進できる人材を育成します。ビジネスデザイン専攻ビジネスデザインコースは、人工知能などの新しいテクノロジーを活用して新たなビジネスを創り業界をリードできる能力取得と実践経験の場を提供。企業が必要とする魅力ある人材を育成します。地域ビジネス専攻地域ビジネスコースは、地域の可能性を引き出して地域課題を解決できる新しいビジネスを生み出し、地域の活性化につなげることを学びます。〈システム情報学科〉ICT(情報通信技術)を学ぶとともに、社会、企業、消費動向、人間を理解し、それぞれのニーズに合わせたソフトウェア開発やシステム設計ができる高い専門性を備えた最強のSEを養成します。システム情報専攻システムエンジニアコースは、情報システムの設計・構築・運用に関わる幅広い知識と技術を身につけた、情報システムの専門家を育成します。システム情報専攻AIコースは、AIに詳しいAIエンジニアや、膨大なデータを分析してビジネスに生かす情報を取り出すデータサイエンティストを育成します。システム情報専攻ネットワーク・セキュリティコースは、情報システムの構築や見守りに必要なネットワークやセキュリティなどシステム基盤に関する深い知識と技■学部・学科組織●経営情報学部先端経営学科40(ビジネスデザイン専攻、地域ビジネス専攻)/システム情報学科80(システム情報専攻、宇宙情報専攻)●医療情報学部●情報メディア学部医療情報学科(医療情報専攻40、臨床工学専攻40)情報メディア学科220(メディアデザイン専攻、メディアテクノロジー専攻)術を身につけた専門家を育成します。宇宙情報専攻宇宙情報システムコースは、宇宙開発や宇宙情報利用に必要な、高品質高信頼性ソフトウェアの開発に関する知識や技術を学ぶコースです。医療情報学部〈医療情報学科〉医療情報専攻専門性の高い診療情報・医療情報・食を中心とした健康情報などの医療知識を身につけるとともに、ICTを用いた情報管理および処理技術を修得します。3年次から診療情報管理、健康情報科学、医療情報エンジニアのいずれかのコースを選択。診療情報管理士、診療報酬請求事務、医師事務作業補助、医療事務、医療秘書、医療情報技師、健康食品管理士などの資格取得が可能なほか、各分野の知識に精通したデータサイエンティストも育成します。臨床工学専攻臨床工学技士は生命維持装置の操作・保守・点検を行う国家資格。医療現場ではなくてはならない重要な職種です。臨床工学技士コースでは、医療と工学を広く深く学び、チーム医療の一員として第一線で活躍できる人材を育成します。情報メディア学部〈情報メディア学科〉自分のなりたい姿を見つけながらコースを選択して学べます。一つのコースを追求するスペシャリストからさまざまなコースを学べるマルチスペシャリストまで自由な選択が可能です。DATA・FILE教職課程○教員数……82(教授42准教授25講師14助教1)○学生数……学部1,781(男1,508女273)大学院○キャンパス面積……約150,000㎡○蔵書数……約13万7千冊12(2021年度)高等学校教諭1種免許状「情報」「数学」「商業」、中学校教諭1種免許状「数学」が取得できる教職課程を開設しています。北海道情報大学が培ってきた教員養成のノウハウを生かすもので、教職への道が格段に広がります。192


<< | < | > | >>